VIDEO: https://youtu.be/N5hhmbpWAjk
La actividad se me hizo muy divertida y original, el “instrumento” que llevé eran unos destapadores de cerveza. Al principio de la clase todos nos sentamos sin ningún orden, cuando empezó la canción hicimos ruido al mismo tiempo y no pudimos identificar los diferentes ritmos que esta contenía. El primer intento nos salió muy mal. La segunda vez que lo intentamos, se cambió de director, esta vez fue Paulina y lo hizo muy bien, ya que primero nos cambió de lugares a todos, nos acomodó en grupos con respecto al ruido que producíamos, estaban los que traían un bote con cosas adentro, botellas y palos, recuerdo que un compañero traía una radiografía, lo cual se me hizo muy original, y yo quedé con los que llevaban llaves. Nos dijo que ella nos iba a indicar cuando entraba y salía cada grupo y que ritmo íbamos a producir. Ya en el tercer intento quedó todo más claro a mi parecer, Laura fue la que marcaba el compás, la que hacía siempre el mismo ritmo y nunca paraba; antes de que empezará la canción María José hacía lo de la copa del cristal, que funciona de la siguiente manera: el vaso de vidrio tiene que contener 2 o 3 centímetros de agua, se moja un dedo con el agua y se empieza a frotar el borde del vaso; la manera en que produce el sonido se me hizo muy interesante. Después María Fernanda tocaba sus botellas con diferentes cantidades de agua produciendo el ritmo de la canción, y ya consecuentemente nos uníamos todos a medida que avanzaba la canción. Opino que esta experiencia me hizo notar los diferentes ritmos que contiene la canción, ya que al principio yo solo notaba uno, pero si escuchas de manera consciente te das cuenta que son muchos más. Me la pasé muy bien y la disfruté mucho.
